ママの格闘と改善のダイアリー

自分の子が発達障害?
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濡れ衣を着せられても心が動かない、発達障害げんちゃん

ある日のランチタイム。この程度なら、さっさとやるようになってきています。
日々こつこつは、やはり偉大です。

心が動きにくいということ

げんちゃんの異常なところは心が本当に動きにくいということですが、これに関してはいろんなエピソードがあります。

琴教室での出来事

例えば、琴教室に月3回行っています。最後の週はお休みです。

第4週の日に、私がげんちゃんは
「今日の予定は?」
と聞くと、
「今日は琴は休み」
と言いました。
「あ、そう。第4週だから休みなのね」
と私は答えました。彼はその次の予定などをぽつぽつとしゃべっていました。
ちょうどその時でした。げんちゃんの携帯電話が鳴りました。

もしかして!と思ったら案の定、電話の主は琴先生からでした。
私は、「今日はレッスン、あったんじゃない?」
げんちゃんは頷きました。
やれやれ。またかよ!こういうことはしょっちゅうなので、ため息つきながら、叱り飛ばしました。

げんちゃんは慌てて琴の道具を取りに行きます。
私は、ほんとやりきれない気持ちで、ブツブツ言っています。
「ちゃんと聞いてきなさいよ。毎週終わるときに、来週の予定ってを聞いておけば、確認できるじゃない・・・・・・」

明かされた意外な真相

げんちゃんは琴のレッスンに行き、そして帰ってきました。帰ってくると、そのままいつも通り過ごしています。私はまだ、苛つく気持ちがくすぶります。
「げんちゃん、琴どうだったの? 今月2週目をお休みしたから、その振替を、今日してもらったの?」
げんちゃんは「うん」と、普通に返事をします。
私は、げんちゃんが聞き漏らした時の状況を検証して、失敗をなくそうと、さらに根堀葉掘り聞いていきます。
「で、今日あるってこと、先生はどのタイミングであなたに伝えていたわけ?」

と私が聞きました。聞き漏らした時の状況をフィードバックして、げんちゃんに注意を促そうとしたのです。
ところがげんちゃんが言うには
「あの、先生が忘れてたって・・・・」
「え?」
「昨日電話するんだったけど、忘れたんだって」
「え? ってことは、琴の先生は、あなたにそもそも伝えてなかったってこと?」
「そう」
「は? じゃあなんで、あなあたは、帰ってくるなり、それ言わないの?
「あ〜、忘れとった」
やれやれ・・・ほんとに不思議でしょうがありません。

「濡れ衣」への無頓着さ

私は続けます。
「 あなたさ、私に散々叱られたわけでしょ。先生が伝えてたのに、あなたがまたいつものうっかりで忘れてたんだって、決めつけられて怒られたわけじゃない。そういうの「濡れ衣」って言うのよ。濡れ衣を着せられてもへっちゃらなの?」

普通の子だったら帰ってきて、「お母さん、僕怒られたけど、僕は知らなくて当然だったんだ。先生は言い忘れたらしいよ」と真っ先に伝えると思います。だって理不尽に怒られたわけですから。

ところがげんちゃんはそういうことにさえ無頓着なのです。私が聞かなければ、今日の経緯は永遠に闇の中でしょう。普通の子ならそんな理不尽には耐えられないから、真っ先に私に伝えるだろうし、ちょっと勝ち誇ったような気持ちにもなるでしょう。
しかし、言わないのがげんちゃんです。流してしまうのです。

感情の希薄さと向き合う

悔しいとか苦しい、悲しいとか、そういう感情も本当に希薄。濡れ衣をかけられようが、別に弁解しようとも思わない。そもそも、そういう心にの動き自体を、めんどくさい、としているような気がします。
それが濡れ衣だってことが自体、インパクトが希薄(泣)

心が動かないということは、ほんとに恐ろしいことだと、私はいつも感じます。

しかし、いろんなシチュエーションによっては、これが功を奏して、げんちゃんはとっても穏やかです。
生まれてこの方、何かに対してすごく怒ったりとか、そういうことがないのです。
友達から馬鹿にされたって、対して心が動かないから、いじめたってつまんないのでしょう。今までいじめに遭ったことすらありません。

げんちゃんは淡々といつも平常心なのです。衝動で変てこりんな行動や言動を取ることはあれど、情緒的な感情に突き動かされた、わかりやすい行動というのは、ほんとに皆無です・・・

教育の難しさと可能性

これはひっくり返せば、有利な場面もあるかもしれませんが、教育をする上では恐ろしく進化しないことでもあります。「ここは怒るとこなんだよ」っていうところまで教えなきゃいけないなんて、本当に疲れる子です。
怒る必要のないところまで発火する子もいますから、それよりいいのでしょうか??

どっちも困りものですが、ないものを出すのと、あるのを、調整するのは、後者のほうが、一歩先にいるように感じてしまいます。

あまりに心が動かないから、普通の子だったら3か4の辺りから教えればいいところを、ゼロから一の起点から教えていかなきゃいけないような有様です。

「ここで普通の子は怒るのよ、濡れ衣を着せられた、って思って。
家に帰ったら、真っ先にお母さんに言って、お母さんから怒られたのは、とばっちりだった、って早く説明しないと・・普通はそんなふうに考えて、玄関入るなり、叫ぶのよ。それが普通の反応です。」

私がいきり立って説明している間、げんちゃんは、ほけ〜っとした顔です。

どこに訴えたら、げんちゃんの心に響くのか・・・・

げんちゃんが、道理が分かるように成長し、しっかりと色々対応できれる人間になることがあれば、感情的な怒りが発しな、というこの状況は、強みにもなるのでしょうか・・・・

しかし、そこまで持っていくのに相当なエネルギーがかかりすぎます。

げんちゃん、両刃の剣ですね〜・・・

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