高校1年生 出力の前に、まず、まともな認知をしようとしない
発達障害の17歳。なかなかスケジュール管理ができません。やろうとしてできない、というよりも、そもそも、そこに気持ちを使わない、というのが、今の彼の課題です。普通の子なら、その必要性を自然に感じるのに、そこに何にも価値を見出していない感覚がそもそも異常です。まずは、スケジュールを文字に起こさせ書かせる、ことが気持ちをそこに引き付けるので、良いトレーニングになりそうです。
高校1年生
高校1年生
障害児の親
発達障害改善の段階
自己中心
目的を捉える訓練
ダンス、歌
算数の学習障害
就職 仕事
就職