高校２年 できた、と思うと、すぐに舞い上がるげんちゃん
物事のつながりをつけようとしないげんちゃんは、つながりを考えながらやるプラモデルは、あまり好きではないようですが、教えてもらいながら、ほんとに少しずつ取り組みます。つながりを考えるのと、段取りを考えるのと、手先の使い方の訓練です。自分の立ち...
認知のゆがみに対して
高校２年 
高校２年 普通からずれた感覚を、認知させることが、発達育児の１丁目１番地
へっちゃらで、できた、と思う、げんちゃんタイプの発達障害発達障害の人は、普段自信がないような感じであっても、色んなタイミングで、自分はできてると思っている人が多いと思います。もちろん、げんちゃんはその代表です。それを表すエピソード書写の先生...
認知のゆがみに対して 少し上がれば、必ずドカンと落ちて手がつけられない
やはり、げんちゃんのこと、ちょっといいな、と思った日がしばらく続けば、ありえないほど落ちます。今回の落ち方は、全体的に上がってきているだけにすさまじい。落ちれば、奴は、平気で人間を捨てます。学校で面談があって、帰りに一緒に帰った日、あ、こい...
中学3年生 発達障害のマイナススイッチ
先日友達と話すことがあって、発達障害について考えさせられました。彼女は、15年続いた結婚生活を、離婚と言う形で終わらせたばかりでした。離婚後初めて会って、彼女の奇妙な結婚生活を聞くことができました。そして、なぜ離婚にいたったかも。彼女の夫は...
中学3年生 人の立ち位置を全く理解しない。外側と内側。
> 先日、某高校から電話がかかってきました。電話の相手は、発達障害のお子さんが中心の小さな高校の担当の方で、先日、学校説明会に申し込んでいたのが、参加できず、わざわざ電話をくださった模様です。少子化、しかも、発達障害の子は、増えているように...
中学２年生 自分の感覚がずれまくっている、ということをなかなか捉えられない
>げんちゃんは、毎日いろいろやらかしてくれます。なんせ、あさ～いところでものごとを把握して平気でいるので、この世のルールが通用しません。先日は、お友達の家族と庭で花火をしました。私が席をはずしているときに、げんちゃんは、張り切って主導権を握...
中学1年生 発達障害の意識障害の重症度・・・げんちゃんは重症だ～！
> げんちゃんの気持ちは、前向きになってきている、と感じるけれど、じゃあ、前向きなことがすぐさまたくさんできるか、というと、そこはほんとにこれからスタート時点に立ったばかり、という感じです。表現は、変だけど、わけわからず暴走していたピノキオ...
中学1年生 空間における自分の立ち位置、基準点を感じられてない。図形問題がわからない。
> 自転車には、ぜひバックミラーをつけるといいですよ～。空間認知しっかりしてきます。図形、中学は、なかなか手ごわそうです。教えながら、えっちら作図させます。げんちゃんが少し変わってきたので、少し私との関係もかわってきました。そんな中で、昨日...