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ＮＨＫアニメ クラシカロイドにはまっている。絵をダウンロードしてやったら、一人で仕上げたげんちゃん。
なんか、脳がつながりだしたのかな～。あ、この子は、もとは、絵が、まったく描けなかった子です。念のため。
ゼロから有が生まれる。知的障碍の子の脳の原則だと思います。
年が明けて、げんちゃんが、完全に次のステップに行ったな、と感じてます。
振り返ってみると、ちょうど一年前、4年の一月。普通クラスですごさせた方がいい、と私は感じて、支援の先生にお願いに行きました。げんちゃんの中に、前頭葉が動き始めたような変化を感じたのでした。やっと次のステージに来た、と思って、私は期待しました。
しかし、それからのげんちゃんは、どうしても、私の思ったところに行かなかったのです。一つ一つの能力をのばした次に来るステージ。自ら考え、判断して動く。少し自分を俯瞰して、周囲との関係性の中で行動する。学習にしても、1つの条件から、次の段階を判断する。そういう、いわば、人間が動物とは決定的に違っている高い能力を発揮し始めることを、私はげんちゃんに期待しました。
きざしを感じたから、それからは、私はげんちゃんに、日々刻々とそっちへ舵を切り変態していくようなイメージを持ちました。
色にたとえるなら、黄色だった色が、少しずつ黄緑を帯び、最初は、それでも黄色のイメージが強いけれど、やがて緑が強くなり、最終的には、はっきりとした緑そのものになるような変化です。げんちゃんは、去年の今頃、今からは順調にその変化を遂げると感じていました。
が、しかし、そこから先の変化は、ほんとになかなかでした。私にとっては、すごいスランプ。なんで、なんで、なんで・・・
毎月良い変化はあっていたけれど、何か質の違う変化がもっとおこっていいはずだ、と私はもがいていました。自分ではどうしようもなくて、鹿児島のまゆたん先生をたずねたのも、その頃でした。伸びていないわけではないけれど、大きな化学変化がおきてくるべきなのに、ちっとも起きない、そんなもんもんとした状態だったのです。
今年になって、げんママ、げんちゃんに、やっとその手応えを感じます。
結局、1年しっかりかかった、ということです。黄色から、緑に変態するのに、1年の熟成期間を費やしたのです。
いつも、彼は、伸びていましたが、やっと、彼の前頭葉は働き出したような気がしてます。具体的に言うと、私が期待した変化は、こういうとこに現れました。
自分の気持ちを相手に伝え始めた。
学習中にぼ～っとすることがあっても、それを言い訳とは違う、理由を説明するようになりました。
「どうしても、体が動かない。考えるのがきつい。」
ただフリーズするだけのげんちゃんだったのが、自分の状態を言葉にすることを覚え始めました。
絵の比率がぐんとよくなり、絵を描くことを自分から欲して、けっこう複雑な作品をしあげるようになりました。以前より、ぐっと難しい絵の模写に取り組んだのは、冬休みでした。
しなければいけない宿題などに対して、普通の子がそうするように、みずから取り組む姿勢が見えてきました。
時間がなければ、まず、宿題の方から取り組む・・・こういう当たり前のことが、当たり前となってきつつあります。
友達に対して、自分をおさえてゆずってあげたり、相手にあわせてあげたり、こういうことが普通になってきました。
ほんとにこの1週間の感触ですが、記憶力もあがっているような・・・
彼の大きな変化は、彼の中に芽生えている、よくなりたいというモチベーションです。もしかしたら、そういう思いは過去からあったのかもしれないけれど、行動と結びつき始めたのです。
こういう変化は、げんちゃんの生活をすごく大人っぽく変化させはじめています。（幼児っぽいからね～。そもそもが）
私の言動に矛盾があると、そこをついてくることもあります。
そのぶん面倒くさいこともあるけれど、ステップアップしたな～と思います。
そういう行動の変化は、脳のネットワークが、広がりを見せた結果なのだと思います。
その証拠に、絵がアップしただけではなく、先日書写の宿題をやっているときに、下の字をたどりながら書いていましたが、ほんとに、短時間で、的確にたどっていたので驚きました。自分で書く字は、まだまだ汚くいやになりますが、昔は、たどって書くことさえ、かなり難儀してました。漢字の宿題をするスピードも、なんだか、ぐっと早くなっています。
算数の理解力が前よりずっと上がっています。5年の内容ときたら、通分に比率に・・・げんちゃんの頭にどうやって入れたらいいのか、途方に暮れるような内容です。
秋までは、通分を教えるのをためらったり、先に進むのを躊躇してました。なんとか、ステップバックしてやってきたことがきいているのもあるけれど、げんちゃんの理解力は上がっていると感じますじます。
ひとつのことを仕掛けて、色んな順路をたどり、やっと結果が出るのは、やはり、1年やそこらはいるんでしょう。1月になって、一気にかわったといいうのではないけれど、カメレオンが、ゆ～っくり色を変えるような感じで、黄色、だんだん黄緑、黄緑、黄緑・・・・それが延々続き、気付けば、緑の強い黄色になり、最後には、黄色は全く感じられない緑になる。
そんな感じなんでしょうね。
まあ、緑になってしまうと、次は、青・・・といった風で、ここで終わるわけではないけれど、年明け、1つ抜けたな～・・・という手応えを感じているげんママでした。
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すごい！！絵が素晴らしいです。
そして〜すごくよくわかります。我が子もまさにそんな感じです。理屈が通じるというか…。以前は、とにかくやり方を教え込んでいたのが今は違ってきてます。1を教えて10とまではいかないまでも、1教えたものを使って少し応用した問題を解くようになりました。なんとなく、親が思っているよりも理解しているような…。普通の勉強が苦手な子になってきたような感触です。
それでもげんちゃんのような絵はまだ無理だな〜。なんせすべてにおいて雑です。どうやらワーキングメモリーの関係で急いでやらないと忘れてしまうからなのでは？？っておもってます。
ゆうママさん
5年生とは、脳のネットワークが変化する時期なんでしょうね。上学年からいっきにのびてー、なんて、以前先輩ままの書き込みでもみたことあります。
が、しかし、たしかに、生活の面では、だいぶん手がいらなくなってきたものの、じゃあ、普通の子みたいに、サポートいらないか、というと、まだぜんぜんです。
とくに、先を読んだりする力、だんどりする力は、今やっとスタートラインです。
確実に伸びてるけれど、他の子はいちも先を行ってます。
ミラクルがないと、なかなか、普通の子のペースはむつかしいです。
でも、たしかにユニークな子たちなので、オンリーワンの能力も発掘していきたいです。
周りに追いつかせようと必死になる部分と、オリジナルでいく部分と、両輪でがんばっていきましょうね。
絵は、11月の時点では、まだいまいちでした。少しトレーニングは、したら、いっきに上がりました。昔入力したときとは全然違います。整理しなおしてあげるだけでいい。なんか、そんな感じです。たぶん、お子さんもそんな感じじゃないかな。
さささって、やってしまうのじゃ、書字、とくに数字です。ただ汚いだけではない原因があるのかもしれませんね。