何十回目？ メモを取らせる指導、発達障害児には、必須のスキル
あまりに抜けまくって、時間の感覚も希薄なげんちゃんです。ズーム授業でも、メモさえ取りません。
スケジュール管理もぼろぼろ。なんとか、メモを取る習慣をつけようとしていたのに、口うるさく言わなくなれば、すぐに、やらなくなり、楽な方へもどります。
そのため、言われたことも、すぐに消える、その場を、ただ生きているげんちゃんに成り下がっています。
凝りもせず、私は、以前やらせようとしていた、スケジュールノートを出させ、書くようにまた、指導！
逐一横で口うるさく言いながら、やらなきゃいけないことを書かせ、しょっちゅうそれを出させて見せる。そして、しつこく繰り返す。
気持ちを継続させるためには、”書かせる”という行為が、経験上、一番です。
今回は、本人、ズームの終業式を忘れたり、学習塾のスケジュールをすっぽかしたり、あらゆる予約ブレークをしたので、少しは反省したようで、まじめに従います。
しかし、メモ帳元年と言った感じで、字は汚い、書く所の工夫もない。見るに堪えませんね・・・
確か、メモ帳を使わせ始め、まあまあ機能するところに来たのは、中学後半からだったか。それから、なん十回目の再指導になることやら！
人生2回目の就職面接
さて、そんなことをしながら、昨日は、インディードで見つけた、近場のスーパーの面接に行くことになっていました。
相変わらず、超汚い字で、何枚も履歴書を書かせ、なんとか、見れるものをピックアップして用意しました。
行く前1時間、面接の練習です。
「こんにちは、○○です。よろしくお願いします。」
「○○高校の2年生です。」
「6時からラストまで・・・週に二日くらい・・・仕事ができます。」
「都合の良い曜日は、○○と○○、▽△。このうちの二日くらい入りたいのですが。・・・」
こういうキーワードを入れ込んだ、なりきり練習を何度も何度もやる。
まあ、もともと日付時間の感覚、普通の人より、かなり希薄なげんちゃんが、アルバイトの日にちや時間の交渉など、相当ハードルが高いので、練習させるのもくたくた。
げんちゃんときたら、理解して言うというより、オウム返しで、覚えようとするので、やめてくれ、と叱りました。
内容をしっかり把握すれば、言えるはずです。真意をつかんで言うことに専念させてみました。
面接会場が遠かったので、車で送って、車中は、面接のシュミレーションです。また復活したメモに、汚い字で、それなりにメモをとるげんちゃん。まともに面接できるのかしら・・・
車が混んで、ぎりぎり会場につきました。
げんちゃんかなり緊張している様子です。外からはあまりわかりませんが。
会場につくと、店長さんじききの面接みたいで、若いやさしそうな男性が部屋から出てこられました。
私は軽く頭をさげて、よろしくお願いします、と挨拶をして、げんちゃんだけ部屋に入っていきました。
たまたま、ドアにガラスがはめ込んであったので、私は、面接を受けるげんちゃんの後姿だけ見ていました。
何を聞かれるのでしょうね～・・・
げんちゃんは、それなりに必死だったようです。
すぐに終わると思ったら、なんと30分です。なにをしゃべっているんだろう。・・・・
こっちとしたら、送り出したら、もうなるようになるわ、と、突き放した気持ちです。
げんちゃんが、あほなことがすぐばれるのかもしれないし、今どきの子は～、と適当にあしらわれているかもしれないし・・・
色々とりつくろいたい気持ちはあるけれど、ぴしゃっと切り離します。
げんちゃんの、げんちゃんのままの実力で勝負ですね。私の手は離れた！ こういう時、なぜか、あっという間に気持ちを切り替えてしまう私です。
福祉センターの一室を借りての面接でした。私が待ってるロビーでは、どこかの高校生が、テーブルで勉強していました。手元を見てみると、きれいな字で、漢字の書き取りをやっていました。隣の子と、楽しそうに話しています。
先日、学校に電話した時に、担任の若い女性教諭が言ったのを思い出しました。
「げんちゃん、聞いてるようで、全く聞いていないんですよ。普通の子が、たまに抜くのならいいんですよ。抜いても、それなりのことがやれるからね。でも、げんちゃんは違うでしょ。ちょっとでも抜いたら、まったく転落するわけで・・・」
いやおっしゃる通り！ 若いのに、良い先生です。真髄がわかっているな、と思い安心しました。
この私の目の前にいる高校生が、のんびりすごしているのはいいんですよね～。しかし、げんちゃんは、違う。自分の上にある人生の課題や目的は、彼らと違う。やりたいように好き勝手すれば、行く道は、おのずと決まってくる。もっともっと自覚をしなくてはね。
去年夏のアルバイトの面接は、物の数分で終わったのに、30分はゆうに続いた面接でした。
続く
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こんにちは。
夏休みに入り、こちらもいつも以上に？！抜けています。
スケジュール管理はですね、時間を気にする子なので、そこまで酷くはないです。
自分でホワイトボードに時系列に沿って書いています。
ただし、勝手に自分の世界に行くことがあるので、そこは注意ですよね。
予定にない自分の世界を書き始めるのです。（要するに理想ですね）
でも本当に字は汚いですよ。
1行に文字が書ききれずに曲がったりします。
刹那的に書いている感じですね。
余白を見て、ここに書き入れようという気持ちはまるでありません。
スーパーの面接、長かったですね。
30分以上も…
げんちゃんにはよかったんじゃないですか？
また前回のような面接でしゃ、なんてさっさと終わるという誤学習をしかねません。
学校の女性教諭、見てますね～
＞聞いているようで、全く聞いていない
その通りですよね。
抜いていい子と抜いたらいけない子がいますからね。
とんちゃんもご多分に漏れず抜いたらいけない子です。
少し前、コメントに書いてくださっていましたが、S先生に洋服すら選ばせるなという話を久しぶりに思い出しました。
そうでした、ありましたね。
本当にそこまでの次元においても自由は禁止なんですものね。
徹底しないとわからないのですよね。
うちもちょっと勝手が目に付く時があります。
注意ですね。
とんままさん
とんちゃんは、時間に価値観をおいているんですね。彼らは、自分の価値観のあるところと、ないところでは、ほんとにパフォーマンスが違いますね。
げんちゃんは、空間認知が弱いのと、時間なんてどうでもいいという意味不明な常識感で、いまだ、時間が微妙です。
小学校の時間の問題も、抜いた時は、ほんとにボロボロ間違います。
時間の問題は、感覚でしているのではなく、しっかり計算でやろうとするから、10進法と違うそれは、ボロボロになると踏んでいます。
時計のぐるっと1周の感覚、24時間で一日のまとまりがある感覚。ふわふわしています。
眠たくなれば寝る。なんとなく、その時間をさせば、塾へ行く。
驚いたのは、デッサン教室を忘れていて、日にちと時間変更になった時、その何分前に家を出るのか、まったくとんちゃくしていなかったことです。
もちろん遅刻です。
こいつ狂ってる！ と怒り心頭です。もう長いこと、指導してきたし、できる能力も、ばりばりというわけではないけど、気持ちをしっかり入れれば、あります。しかし、めんどくさいから、まったく無の状態で、過ごすのですよ。
でも、今回は、意識最高に入っていましたね。メモ取って、色んな事が頭に残っていましたよ。やりゃできるじゃん、と思います。
ふだん、どれだけ抜いて生きているのか。
採用されたらいいな、と思います。
学校を逃げ場にして、適当に楽に暮らしているから、もっとやばいところに放り込む必要があると思います。