小学4年 発達障害 これだけは、やっておきたいげんママ流ホームケア
>げんちゃんの学校には、今では、３つの支援クラスがあります。１つは、肢体不自由のあるお子さんが入っているクラスです。 そして、げんちゃんのいる情緒がメインのクラス。 知的障害のクラス。 情緒と知的は、入ってる子にめちゃくちゃ違いを感じ...
小学4年 
小学4年 おすすめ学習用アプリ(ソフト) 「おうちゼミ」 「手書き漢字ドリル2006」
>横においてる鶴 最近しばらくぶりに折らせてみたら、まあまあ折れるようになってました。 今日は、げんちゃんの学習法を活気的に良い方に変えてくれたいくつかのアイテムを紹介したいと思います。 それは、今まで、げんちゃんにはゲームを与えていな...
小学4年 4年生の夏休み以降の伸び。ゴールデンエイジ？？
>
発達障害、逆上がりできた～４年生の夏
上半身を鍛えてきました。それとともに、逆上がりの基礎ができてきて、10月の快挙！ほぼ、逆上がりが普通にできるようになりました。昔、あと一歩までいったような気がしたのだけど、だめでした。逆上...
小学4年 算数学習障害児（LD）、割り算の教え方 その２
> げんちゃんは、1学期、割り算の意味を理解させることは、不可能のように感じました。簡単な筆算も、くらくらするほど、教え込むのが困難な感じです。まあ、割り算を理解できてないのに、計算しろというのも、なかなか難しいのは当然かもしれないで...
小学4年 算数学習障害児（LD）割り算の理解のさせ方。 その１
>発達障害の子どもさんの話を聞くと、学習能力の点で、大きく３つのパターンに分けられるような気がします。国語系が苦手で、どちらかと言うと、算数系の方が良い。算数系が苦手で、どちらかと言うと、国語系の方が良い。お勉強は良いけれど(むしろす...
小学4年 算数の学習障害との格闘の日々 その２
>この木のトレーと積み木は、安曇野方式で、矢ヶ崎先生が使っている物です。安曇野は、見よう見まねなんだけど、とりあえず、グッズはゆずっていただきました。なぜ、こういうトレーを使うことが大切か、というと、げんちゃんが、数えたものを、最初、別に分...
小学4年 学習の進め方の原則 スランプとは
>算数の勉強に限らず、この子たちの理解の仕方って、普通の子とかなり違います。いつも感じるのは、こういうことです。 普通の子の物事の理解と習得とは、塗り絵にたとえるなら、たとえば、ひとつのわくを、きれいに塗って次に移っていくような感じだと考え...
小学4年 やっぱり算数の学習障害に格闘してます。 その1
> ここんとこ、２週間、久しぶりに、げんちゃんの取り組みについて、頭の中でまとまらなくて、私はもんもんとしてました。 もんもんとしている理由は、自分でもわからなくなるほど、多岐にわたっているのだと思う。 たとえば、げんちゃんの書字がマッサー...
小学4年 学校の宿題の不満。先生へのお願い
> 支援クラスは、支援計画書なるものがありはしますが、教え方の基準とか、そういうものは、特になく、先生方が、めいめいに自分の力量でやられているような感じがします。欧米の進んでいる国では、どうなのか、よくわかりませんが、もう少し彼らの能力開発...
小学2年 支援クラスの担任の先生へ書いた手紙
> 夏休み明けてからのげんちゃんは、やっぱり、一歩進んでいる。１年生から３年生までの夏休み明けを考えれば、いつも、何かしら伸びはありました。でも、４年の夏の違うところは、げんちゃんの脳が、初めて、理論的に考える脳に進化しはじめてい...