>先日エジソンアインシュタイン協会のセッティングで、福岡で、ゆうゆうさんと鈴木先生を囲んで座談会をさせていただきました。私は、苦労してるママ代表でお話をしに行って参りました。
私は、遅れて行ったので、前半は、参加してませんが、ゆうゆうさんと鈴木先生の貴重なお話を聞けました。
ゆうゆうさんの子供時代の記憶 １ ３分５７秒
ゆうゆうさんの子供時代の記憶２ 発語のきっかけ ７分２７秒
ゆうゆうさんの子供時代の記憶３ 本気で自殺をこころみた理由 １１分２９秒
ゆうゆうさんの劇的改善小学校２年で体育をのぞいて全教科１００点 １７分１秒
ゆうゆうさんが指導した子供たちは、独自の才能が開花 ２分４０秒
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地球遺産並みの価値ある映像、紹介感謝！！！！
合掌！
げんママさん、すばらしい動画をありがとうございます。
そしてゆうゆうさん、中には本当に辛い体験もあり話されるのにも勇気がいったと思います。本当に感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございます。
私も道が見えた気がします。
読解、私も苦手だったんです。（と言うかうちの子供たちは全員です）
ゆうゆうさんの解説本当にわかりやすい！！
支援の先生も同じことやってましたが、私がいまいち解ってなかった。
ゆうゆうさんのお話で納得です。
算数の話もため息でました。早速実践してみます。
じゃはんさん。ありがとうございます。
これ、支援クラスの先生方に見せたいな～。
支援の先生とは、まだコミュニケーションとってないけど、親しくなりたいと思ってます。
いきなり見てください、じゃ見ないだろうらね。
鈴木先生の右脳と左脳の話、げんちゃんの絵の話で具体的に話してもらったらクライアントはわかりやすいかも・・・
先生に伝えてください。実際例を出して、説明されるとわかる。はやくわかって、的確に取り組めた方がいいです。
たぶん、先生の講義も、また進化するんだろうね～。すばらしい！先生とゆうゆうさんの出会い！
nanokaさん。
まだ映像は、あと４つくらいあります。もうブログねた山ほどあるのに書く時間なくて・・・・
こうやって、じかにゆうゆうさんと会話したこと、速報でアップできるといいです。ユーチューブのアップのしかた習いますね。
それにしても、すばらしいでしょう。ママたちが、いかに理解して実践するか、それにかかってるもんね～。
いやあよかった
はい、鈴木先生に伝えます！！！
感謝！
げんママさん、すごい！！
コミュ限定はもったいないと思ってたから、すごく嬉しいです！！！
ゆうゆうさんにも確認とりますが、シァアしてもいいですか？
これはもう、一人でも多くの発達に関わる方に見てもらいたい！！
じゃはんさん。
ありがとうございます。
かいすみさん、ばっちり大丈夫。ゆうゆうさんも、右脳の理解されない子供たちのために、活動するの使命だとおっしゃってましたから、大丈夫ですよ。
げんママさんへ
動画ありがとうございます。
いや・・・最近のもっちゃんの心境・・・何だかゆうゆうさんの動画で本気で自殺を心みた理由に少し答えを見つけたような気がします。
この世は過酷過ぎるのかもしれません。
ゆうゆうさんのお母様のように個性を褒め続けていこうと思います。
素晴らしい動画ありがとうございました。
絵書くことから広がっていった事にも驚きました。
ノーベル賞受賞の益川先生が、以前日本経済新聞の「私の履歴書」に書いておられたのですが
先生は小さい頃発達障害のエピソード山盛りだったのですが、小学校３年生のときの絵の授業で脳がブレイクスル―、、それを先生に褒められて、それから伸びはじめたそうです。当時７０歳近い先生（天才）が昨日のことのように鮮明につづっておられたのが面白くて覚えていました。ゆうゆうさんのおっしゃるとおりじゃないかな？すごいです。
貴重な動画ありがとうございます。
絵が進化すると出来ることが増えるの本当にわかる気がします。
うちはまだ平面です。
重なるとこまで行くには、どうしたらいいんでしょうかね 本人が気づくしかないのか、
絵の教材をやらせたほうが、いろんな概念に気づくきっかけになるんでしょうかね？
もっちゃんママ
ゆうゆうさんのお母様、いじめにあったとき、学校かわったそうですよ。
すごいね。
個性をしっかりほめて、セルフイメージをしっかりあげてあげないといけないですね。
げんちゃんは、間違ったりすることを極度に恐れます。間違うと、追い出す？とか言う。
う～ん。ちょっとそのあたり、私がトラウマ作ってるかな～。反省です。
まととさん増川先生の話、すごいですね。
やっぱり、すごい研究者とか、発達障害か、それっぽい人まじってるね。
右脳の力はすごいんですね。
絵は、鍵になるんだね。」
げんちゃんは、パズル、目の追視あたりから、はじめて、（パズルはもう最初悲惨でしたけどね。）それから、点つなぎ、お絵かきドリルを平行してはじめて、ブレークを迎えたのは、２年以上たってからですよ。
でも、確実に進歩しました。
プチトマト様、
絵を立体にしていくの、今度書きますね。とりあえず、人を描くのは、棒人間になります？
げんちゃんは、丸描いて、棒で体を描いて、手と足も、線で4本でした。
折り紙を、四角に切って胴体、手足は、細長い長方形を切って貼り絵をさせることをゆうゆうさんに指導されました。結局ほどんどせぬまま、立体に移行していってますが。
風景を描いたとこに、建物とか、を貼り絵して、シャドーボックスみたいな感じ’（３ーＤアートみたいにして、教えていくことを今はじめました。これは、工作の練習になるので、一石二鳥です。
絵が描ければ、げんちゃんの場合は、立体に自然となっていってます。
すごくうれしいです。
記事たのしみにしています。
ぷちこは、棒人間ではないです。
一様簡単な服着ていてくつをはいていて、
手と足に幅はあります。
今度ブログに絵のせてみます
やり方が分からず、いつもできなくて本当にアナログ人間恥ずかしいです
またご指導して頂けたらうれしいなと思います。
プチトマトさん。
そうか～、棒人間じゃないんだね。それだけとっても、げんちゃんより、ずっとすごいです。
工作いいよね～。粘土とかやるのかな～。げんちゃんさっぱりだしね。
ピグマリオンのドリルに、点つなぎだけど、立体というのがあるよ。さいころの形を透視して書くようなことやるの。
げんちゃん、それらしいの描いたことあったよ。いっきにいってるかんじなんだけどね～。
なんで、足し算も引き算も闇の中なんだろうか。今度、また座談会するので聞いてみよう。たぶん、かなりタイムラグがあるんでしょうね。
絵は好きで書くんですよね、
だけど同じ絵を納得いくまで何回も書いたり、草を書いたり、黒のはなにピンクの葉っぱとか、
とても個性的です。
ぷちこの最大の悩みは言葉ですね～やっぱり。
何回も言ってもすぐ忘れて間違った言葉を使いますよ、もう何回言えばいいのか頭がおかしくなりそうでいちいち訂正したり最近はホワイトボードに書いたりして読ませてます。
げんちゃんの算数がうちは言語の地獄にあたるんかな。
もともと１音ずつ教えた子なので、単語がでた時は泣きました。
そんなこが今一様会話しますから、進化はしてるんですが、本当に言葉だけはなかなかです。
このトンネルから抜けれるんかな。
なんか不思議ですよね、いろんなタイプがいるから。奥が深くてよくわからなくなります。
ピアノ両手とかもなんなくこなし手先も器用だし
運動も悪くない、なのに言語の能力は最悪です。
言葉もいつかいきなり分かるときがくるんでしょうか？
プチトマトさん
そうなんですね。げんちゃんは、算数地獄。ぷちこちゃんは、言葉地獄なんだね。
だけど、ゆうゆうさん曰く、苦手を克服すると、他を一歩抜きんでるんだそうですよ。
ゆうゆうさんは、ソーシャルは研究して、計算してやるとこがあるので、苦手どころか、今は、まわりにほめられるそうですよ。ただ、あまり、みごとにこなしてると、ずいぶん疲れるらしいですけど。
げんちゃんの算数も、アインシュタインみたいにならないかな、とイメージしてます。トレーニング最中はまったくイメージできませんけど。離れた時は、ってことですが。
ぷちこちゃんも、言葉の魔術師みたいになるかもしれないよ。
暗唱いいかも、七田の教材見ると、けっこう長い文を、勉強の始め、20回読みましょう、となってます。普通の子でも、20回は大変。暗唱は、いいと、感じてます。ひとつの文章がきっちり暗記できると、それを足場に、言葉を作っていくんじゃないかな。
げんちゃんの算数だったら、同じプリントを何回もに通じるかな・・・
プチトマトさん。
運動と、手先起用って、すごいね。
そういうことも、そこに右脳が開いてる子もいるそうです。右脳でやるから、かえって他より得意・・だとか。
その子が、興味がある分野だと、右脳が生かせてるらしいです。わかったようなわからないような・・・ですが、ゆうゆうさんが、そうことを言われてました。
暗唱ですね。 なるほどです。そうか、覚えさせて足場作りかぁすごく納得です。
童謡とか聞かせたら言葉の習得に良いとかも言うから、右脳で覚えさせるってことですよね、まずは。
ちゃんと喋れないとそれだけでバカにされちゃいそうで、就学前までになんとかと焦ってしまいます。
手先や運動に右脳が開いてるタイプなんかな
確かに、運動はイメージで入って出来る感じで
なんか考えなくてもすーって出来てます
折紙とか確かに、みんなより上手かも。
はぁ言葉が…ため息です。
暗唱始めてみます。
ありがとうございます。