発達障害のげんちゃん、算数の学習障害の経緯

IQは６０だった

げんちゃんは、5歳でテストしたWISKⅢ（だったと思う）の知能検査では、６０だった子です。
とにかく普通に全く達しない、知的障害を持つ発達障害君でした。

彼にはできることはほとんどなく、ただ、寝っ転がって、ぼんやり、電車をさわっているおとなしい子でした。
言葉が多少あったので、自閉症と診断されなかったけれど、どこを探しても、目につく才能や、けっこうできること、なんていうことも見当たらない子でした。

ですから、ここまでに至るまで、ほんとに、すべての能力を訓練してきたと思います。

中でも、彼の鬼門は、数！！！

ほんとに、思い出しても、苦々しい日々でした。幼児のころ、あらゆる手段を使って、数をわからせようとしたけれど、指の数さえ、パッと答えられないような子で、一桁計算さえ、ある程度できるようになるまで、何年も要しています。

しかも、数には興味なく、嫌いなのか、一度入力できた、と思っても、時間が経つと、まったく入っていない、というようなこともしばしばでした。
普通の人なら、たぶん、彼に算数を教え込むなんて、とうにあきらめてしまったのかもしれません。

それでも、吐きそうになりながら、あらゆることをして、今にいたります。

今、げんちゃんの計算力はどうでしょうか。書いてみます。

暗算は、まだまだ苦労しています。13－８ みたいな暗算でも、一瞬の間がいります。

それでも、132円から43円引いて、なんていう暗算も、できるようになっています。人の数倍の時間をかけて、正答率も、10割ではありませんが。、。

げんちゃんのこの暗算スピードでは、実際のお買い物には間に合わないと思います。生活の中では、言われた額を払うだけで、ごまかしていると思われます。
正確さとスピードはまさに今からといったところです。

高校になって、珠算を習うようになり、暗算力は上がってきています。

しかし、珠算も最初、ほんとに四苦八苦しました。彼の中に、算数のブラックホールがぽつぽつあって、塾の指導だけでは、珠算がままならなかったのです。初めの数か月は、数の合成をもう一度、手ほどきする必要がありましたし、そろばんという具体物と、頭にある数とが結びつかない現状を解決してやることも必用でした。

しかし、なんとか、それらを埋めてやって、スタートラインにつけたあとは、珠算教室の意味が増してきて、計算力が、少しずつ上がっています。
しかし、ここに至るまでの、数の地獄は、すさまじかったと思います。

空間認知の問題をはらんでいるので、ドローンをやったり、体操を続けてきたり、絵を描く能力を上げたり、暗算の下にある、基礎能力をコツコツ上げることをしながら、あっちをしたり、こっちにもどったり、と・・・・
また過去もどって、それをしろ、と言われたら、つらすぎるな～、と回想してしまいます。

げんちゃんは、溝が数でしたが、それぞれ溝と言われる部分は、多かれ少なかれ、こういうすさまじい経緯で能力開発をしていくしかないのかな～、と思います。

教える方は、禅の修行みたいです。

さて、それでも、げんちゃんの算数能力は上がり、今は、とにかく、小学生がやるように、反復して、おぼろげについている能力をしっかり定着させる時期に来たと思っています。

計算の反復練習が有効な時期が到来

100－〇＝ という反復プリントや、あらゆる種類の計算が入ったプリントのタイムトライアルをやったりしています。

珠算でもいろいろやるようで、時間とともに、暗算能力はもっと上がると感じます。

今となっては、昔の苦しさはなく、できの悪い小学生が、がんばって苦手な計算をやっている感じの雰囲気になっています。数を重ねればできていく、そんなステージです。

さらに、様々なことと並行して、数をやっていけば、確実にできるようになる感覚があります。

そして、大事なのは気持ちです。嫌いな計算も、逃げずにやる。もっとできるようになりたい。そんな強い思いが加算されると、習熟度は増すだろうな、と思います。

あえてまた出してきた100玉そろばん、指をあえて使った練習、これらは、視覚的に数を想起できるようにするのによいと思い、たまにやっています。

そのうち、けっこうすらすら計算ができるようになると思っています。