自衛隊に行った発達障害の同級生、経験を次に生かすために絶対にしてほしいこと。

泉君

2025.04.03 2025.03.30

7件のコメントがあります（ 2025/04/03）

あらゆる失敗や反省は、しっかり「言語化」、ルールも、わかってるだろう、と思わずに、一から入れていく

げんちゃんの同級生で自衛隊に行った泉くんの話

ほとんど、ママ友ができなかったげんちゃんの高校で、唯一卒業後に交流している同級生のお母さんがいます。
入学式の時、私の隣に座られたママに、私が声をかけ、ライン交換をさせていただいたのが縁でした。お母さんの子供さんは泉君（仮名）
入学式の時、泉くんは少し太っていて、彼の視線はとても虚ろでした。何を見ているのか、まるで自分の世界に入っているかのように、その目はげんちゃんより、どんよりしていました。泉くんは、もしかしたらげんちゃんよりも重症なのかもしれないと、私は勝手に思いました。（過去のブログで覚えている人もいるでしょうか）

高校２年生文化祭での出来事

それから随分経って、2年生の文化祭に行きました。文化祭の出し物に、サバゲー銃の射撃屋さんというのがありました。サバゲーで使う本格銃を使った的当てゲームでした。

立ち止まって見ていると、1人の小柄だけど、きりっとスリムで引き締まった男の子が、私に話しかけてきました。
「おばさん、的当てやっていきませんか」
その男の子は、精悍な顔で、まっすぐ私の顔を見つめています。
私は、この学校にも、ずいぶんしっかりとした、礼儀正しい子がいるんだな～と、感心しながら、その子と話を始めました。

少し話すと、やがて彼は、自分の話をし始めました。

「おばさん、僕、自衛隊に入りたいんです。国のためになることをしたいんです。社会人のサバゲーのチームには、自衛隊の人もたくさんいるんです。僕はその人たちの話を聞いて、とても参考になっています。」

私は感心して、その子に知り合いの若い自衛官の話をしてあげました。彼はキラキラ目を輝かせて、私の話に聞き入ります。自衛官の訓練の厳しさに話が言い及ぶと、
「自衛隊に入るために、僕は毎日5km走っているんです」と言いました。（キロ数はうろ覚えですが）

その辺の普通の子より立派です。結局私はその子のサポートで、サバゲーの銃を使わせていただき、的当てに挑戦しました。一緒に写真も撮ってもらったりして、とても感動して帰ってきました。

この後で、げんちゃんに
「T高校にも、しっかりした子がいるね。あの子は誰？」
と尋ねました。

するとげんちゃんは
「泉くんだよ」と言いました。私はあきれて、
「え？何言ってるの？　今日私に銃の扱い方を教えてくれた人だよ！」
と、なかば、怒りながら返しました。それでも、
「泉くんだよ」
と繰り返すけんちゃん。

なんと、それはあの太ってぼんやりとした目線の泉くんだったのです！

薬をやめたら、ぼんやりが治ってしまった発達障害の衝撃

私はびっくりして、久しぶりにLINEを開き、お母さんにこの変わりようはどういうことか尋ねました。すると、小学校の頃から飲み続けていた薬をやめたら、泉くんは全く変わってしまったというのです。

卒業後自衛隊への道を選んだ泉君

その後、泉くんは初心を貫き自衛官になりました。彼は一途なところがあり、言語能力も高く、友達もいました。
しかし、反面、自分の立ち位置からしか物事が見れないところもあったようで、学校の先生と喧嘩をしたとか、自分が納得しなければ、てこでも動かないとか、とても困ることもあったようです。

ですから、彼が自衛隊に入ったときには賞賛を送りましたが、続けられるのか、心配もありました。

自衛隊を半年して、やめて帰ってきた

さて、その後半年して泉くんは自衛隊をやめて帰ってきました。どうしても耐えられない訓練があったとか、上官が厳しかったとか、いくつかの原因をお母さんに話したようです。

しかし、知り合いの自衛官から、初年度の訓練がどれほど大変なものか聞いていたので、私は半年続いたことがすごいことだと思いました。私なら、1か月さえ持ちません。絶対！

普通の人でも耐えられなくて、あっけなくやめてくる人も多い中、半年耐え抜いた泉くんは、かなりの能力の持ち主だと思います。
しかし、彼の熱い想いからすると、挫折、と言うこともできるのかもしれません。

経験や失敗からの学びが、予想外にうまくいかない発達障害

家に帰ってしばらくの間、泉くんは家にこもり、今年になって、量販店でアルバイトを始めたということでした。

お母さんは、泉くんが頑固で、なかなか自分のアドバイスを聞いてくれないので、ただ見守るしかできない、とため息。
「いろんな失敗から、学んでくれればいいんだけど」

私はそれを聞いて、あることをお話ししました。

もし彼らが、特別な経験や失敗から正しく学び、次に確実につなげていけるのであれば、それはもう発達障害ではないと。彼らは、一つの事象を、細かく、しかも正しく分析し、次の足がかりへとつなげていくことができません。また違う立ち位置に自分を転換させ、起こった事象を、多角的に見つめ直すこともとても苦手です。できないとさえ言ってもいいでしょう。それゆえに、行き詰まり、また同じ失敗を繰り返し続けるのです。

それは、まるで地面からひょろひょろとした一本の細い棒が突き立っているようなもので、ちょっとした風で倒れ、時には折れる。

この子たちにとって、太くて、幾重にも張り巡らせた棒にするのは、なかなか容易なことではないのです。

失敗から学んでくれるといいね、とそばで願いつつ、ちょっとしたアドバイスを出すだけで、一つの事象が、正しく言語化されて自分の中に落とされていく、そんなことが自力で可能なのは、その子が健常者だからです。

中には、なんとか自分をメタ認知しようと努力し、自分を修正していける発達障害の人もいます。普通の人よりは時間もかかるし、手間もかかるけど、自分の力でボーダーラインまで持っていく。発達障害の方では、超エリートと言っても良いと思います。

多くの発達障害の人たちは、人の手を借り、一つ一つ、起こった事象をもう一度取り出し、分解して、言語を付与し、正しく彼らの中に収納し、直さなければいけません。そうしなければ、ひどい場合であれ、げんちゃんのように、失敗の経験は捨てられたり、忘れ去られたり、また、それを検証できるような立派なお子さんでさえ、誤学習し、間違った収納方法で、自分の中に落とし込んでしまうことが多いのです。

発達障害の我が子に必ずやってほしいこと

私たち親は、失敗から学ぶだろう、と期待して、見守るだけではいけません。その検証作業、言語化して分解して、落とし込む作業をしてやらなければならないのです。しかも、折に着け何度も何度も・・・方向性も変えたりしながら・・・

私は何人ものお母さん方が、祈りつつ見守るだけにしているのを見てきました。

以前ブログに書いた、軽犯罪を犯してしまい、一日だけ留置場に入ってしまった発達障害のお子さんのお母さんも、これだけ苦しい経験をしたんだから、当然お子さんは反省しているだろう、思い知っただろうと思って、検証し続けることをしていませんでした。

彼はその後再犯などはしていないし、今は普通に生活していますが、普通の人ほどには、その苦い経験を、強く自分に刻印している様子はありません。

あっさり忘れてしまうことのないように、色々なタイミングで、何度も取り出しては検証し、取り出すたびにあらゆる方向からあらゆることに結びつけ、心に刻みつけていく必要があるのです。そうすることによって、次に起こった事象と、過去の出来事や失敗が、少しずつ繋がって、いわゆる細い棒は太くなり、数が増えていくことができるのです。

彼らの場合、その場で注意し、”見守ってやるだけ”ということのリスクはとても大きいのです。

げんちゃんを高校卒業後、あえてファームに置くわけ

このことは、私がげんちゃんを高校卒業後に、どこにも所属させずに、手元に置いて、独自のプログラムをやっている理由でもあります。私がタッチできる世界に彼を置いて、起こる事象全てを、正しく検証し、言語をつけて一度洗い直し、心に正しく落とし込ませるには、ブラックボックスができてしまう、外部に出せないのです。
そこで、勝手なフローチャートを作られて、誤学習を平然と行ってしまっては、もう後戻りできなくなると感じるのです。それは、自分というのが、固まってしまう18歳からの壁、ともいうべきものを恐れているからでもあります。

毎日作文と言う、分解と言語化作業を行う（作文の重要性）

今、毎日作文を書くのもまさにそのためです。毎日の失敗や出来事を、丁寧に一つ一つ分解し、把握している気になってるだけで、全く把握してないことを、明確にしてやるのです。
また、わかりきった常識や、教訓のようなことも、いちいち文章におこさせます。Ｓ先生が書いた、教訓のような文章も書写させ、音読させたりしています。自作作文はそう簡単ではありませんから、先生が教え、それをしたため、また清書させるということを行います。

正しいことは何なのか、一つの絵をざっくり見るのではなく、虫メガネでキャンバスの布地まで見えるような分解の仕方で、自分の中に落とし込んでいく作業をするのです。
社会に出る前に、ファームで徹底的にやらなければいけないことは、まさにそれなのだと思います。

泉くんはげんちゃんより意思が明確であり、できることも多いだけに、かなり固まってしまっている今、この作業をやるのは大変なことだと思います。親だけでもなかなかできないと思います。
泉くんが、この人なら言うことを聞く、という適任が出てくることを願っています。